L’écart de niveau en mathématiques entre les garçons et les filles continue de se creuser
Si l’écart de niveau entre les garçons et les filles n’est pas une nouveauté, avec un avantage pour les premiers, la distance se renforce en 6ᵉ au fur et à mesure des années, suscitant l’inquiétude de la rue de Grenelle.
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En mathématiques, à la rentrée 2024, le score moyen des garçons était supérieur de 11 points à celui des filles. Selon les courbes mises en ligne par le ministère, le creusement des inégalités entre les filles et les garçons s’est accentué à compter de 2020. «L’écart qui s’accroît entre les garçons et les filles en mathématiques soulève une question», a estimé le ministère lors d’un point-presse.
Dans le détail, ces courbes qui s’écartent sont le fait de garçons qui progressent vite, là où les filles stagnent. Cette évolution se traduit par une augmentation de la proportion de garçons dans les groupes les plus performants, qui passe de 30,1 % en 2017 à 36,2 % en 2024. Même si le niveau global des filles est stable, elles sont toutefois de plus en plus nombreuses à appartenir aux groupes les moins performants.
«Au début du CP, on ne constate pas d’écart entre les garçons et les filles. » Mais, à partir du milieu de l’année, les garçons prennent l’avantage sur les filles, explique la rue de Grenelle, qui précise à franceinfo que ce phénomène s’observe quel que soit le milieu social ou le lieu de vie.
Depuis 2019, la réforme du lycée est par ailleurs accusée d’avoir renforcé la moindre proportion de filles dans les options scientifiques en terminale. Les clichés véhiculés dans la société ont depuis longtemps tendance «à écarter les jeunes filles des études scientifiques», rappelle un récent rapport de l’Académie des sciences .
Par ailleurs, les enseignantes pâtissent «nécessairement plus que les hommes de ce malaise avec les sciences auprès des élèves, et risquent de transmettre cette image négative aux élèves et tout particulièrement aux filles», est-il écrit dans le rapport.
