Selon l’Unesco, seule la moitié des enseignants en France sont formés aux nouvelles technologies
Selon un rapport de l’Unesco sur l’usage des nouvelles technologies à l’école dans le journal le monde publié ce mercredi matin, seulement la moitié des enseignants en France sont formés aux nouvelles technologies à des fins éducatives.
Du côté des élèves, l’organisation a comparé la fréquence d’utilisation d’un ordinateur en cours de sciences pour les enfants scolarisés du CM1 à la 4ᵉ. En France, moins de 5 % y ont accès une fois par semaine, un chiffre deux fois moindre que la moyenne des pays qui ont le même type de revenu, et sept fois inférieur à celui de la Suède.
De manière générale, l’organisation dépendante de l’ONU met en garde contre un investissement à l’aveugle sur ce matériel scolaire. S’il permet parfois d’améliorer l’accès à l’enseignement ou à des ressources, pour des populations reculées dans certains pays, grâce à des bibliothèques en ligne, par exemple, ou bien des manuels numérisés, il peut avoir un effet néfaste en cas d’utilisation inappropriée ou excessive.
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Le sujet a été étudié dans près de 200 pays dans le monde.
